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yabo亚搏网页版|孩子从小画画利益多,学习法国创意教育,用艺术游戏造就孩子自信
时间:2021-10-15 00:30 点击次数:
本文摘要:知识治理专家萧秋水说:绘画其实是人类的本能,没有不喜欢涂鸦的孩子,只是,有人因为被勉励而可以很好地生长,有人因为被呵叱而压制了喜好。未来社会,美育是第一生产力,审美水平的差异,会比阶级差异还要严重,所以,最好是从娃娃抓起。《艺术游戏力:法国创意教育的秘密》(以下简称《艺术游戏力》)也一再强调,应该从小让孩子自由画画,并不是一定要把孩子造就成艺术家,而是为了让孩子成为一个有感受力和表达力、有创意思维、自信的人。

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知识治理专家萧秋水说:绘画其实是人类的本能,没有不喜欢涂鸦的孩子,只是,有人因为被勉励而可以很好地生长,有人因为被呵叱而压制了喜好。未来社会,美育是第一生产力,审美水平的差异,会比阶级差异还要严重,所以,最好是从娃娃抓起。《艺术游戏力:法国创意教育的秘密》(以下简称《艺术游戏力》)也一再强调,应该从小让孩子自由画画,并不是一定要把孩子造就成艺术家,而是为了让孩子成为一个有感受力和表达力、有创意思维、自信的人。

无论是否有意让孩子以后从事艺术事情,都应该让画画、做创意手工成为孩子发展的一部门。这本书以法国孩子的艺术启蒙和创意教育为主线,探讨了艺术游戏对于刺激孩子感官、促进表达、开启自信自律等方面不行或缺的作用。一、我们对艺术的态度,就是对人生的态度。本书的作者之一辛有美曾是韩国时尚品牌从业者,女儿出生后,为了让孩子赢在起跑线上,她早早带孩子去到场早教班。

可往返奔忙、疲累不堪的历程中,所学的一切只停留在课堂里,孩子的日常作息也被打扰,她越来越以为,这样的早教只不外是怙恃出于“要为孩子支付点什么”的心理而已。厥后接触了本书的另一个作者西多妮·本茨建立的法国优质艺术品牌ZUT,辛有美看到了儿童启蒙早教的另一种可能性,于是两度亲赴法国,深入学习了法国幼儿园和家庭对孩子的启蒙教育,感受到了他们对创意游戏的重视。

再反观韩国,5、6岁的女孩只要画画险些必画公主,而且画里的公主也都长得极其相似。因为韩国热衷于盛行文化,一种棉衣会因为前总统的孙女穿过而“全民大盛行”,孩子们通过玩具动画片等从小接触这种“公共文化”,被相似的发展情况局限了思维。在造访一个法国家庭时,来自韩国的妈妈自认“在美术方面没有什么天赋”,陪孩子的美术运动全交给法国爸爸,辛有美再次感伤:韩国一向是用结果来评判作品,人们的思维被禁锢,很容易自我否认,而法国孩子从小被勉励艺术创作,这让他们一生都越发自信,敢于表达奇特的自己,自我肯定。

在我国,人们也喜欢从众、随大流,孩子的教育崇尚功利主义,结果至上。提起美术,普遍以为对提高结果又没什么资助,不是浪费时间吗?这其实是严重低估了艺术创意教育的作用。二、画画教会孩子认识世界、表达自己、提高审美,开启越发自信、自律的人生。

法国教育是以美术启蒙开始的,幼儿园和家庭都提供了很好的美术创意气氛。在美术启蒙的历程中,孩子会受到很好的“五感”刺激,通过听、看、触摸等亲身体验来感受世界,积累信息,自然地受到语言和思维的训练,接触到数学和科学等知识。

通过美术方式接触到的所有知识,都市成为孩子直接或间接的体验,会记得更恒久。怙恃和孩子举行创意游戏的历程中,也能建设越发亲密的亲子关系。

其次,在语言功效还未开化之前,绘画和手工的游戏就是孩子探索自我、学会表达自己情绪的最好方式。同时,艺术游戏也是孩子树立自信、自律的最好途径。

能自己创作出作品,作品受到肯定,这对孩子来说是一种极其名贵难过的人生体验,这种体验的不停内化能让孩子学会自我肯定,敢于迎接挑,这比怙恃几多句空洞的语言勉励要有用得多。在艺术游戏创作历程中感受到的快乐,让孩子在以后的学习和生活中都越发自律,因为能够认真努力做自己喜欢的事情的人,才气真正学会自律。

三、毫无艺术天赋的普通怙恃,如何造就孩子的艺术缔造力呢?作者辛有美肯定地告诉我们,造就孩子的艺术缔造力和怙恃的美术基础毫无关联,只要引导获得,普通怙恃也可以造就出很是有创意的孩子,书中先容了许多方法,让我印象很是深刻的有3点。01.追随孩子的天性,不要将艺术创作当做任务做硬性要求。一般来说,6个月的孩子可能会对蜡笔、颜料等发生兴趣。

18至36个月的孩子喜欢随意涂鸦,感受铅笔、蜡笔等随着手臂挥舞留下轨迹的这种神奇而愉悦的兴趣。3—6岁时,孩子逐步喜欢画大头人的形象,直到细节逐渐富厚,人物走向写实,开始通过绘画来展示他们对世界的视察和明白,表达心田情感,5—6岁是孩子绘画的黄金期。怙恃只需给孩子充实的尊重和空间,让他追随自己的本能自由绘画,不要压制孩子的天性,他就能感受到无限的快乐,艺术思维和表达思路都市获得磨炼和生长,为创意力的生长打下良好的基础,否则,如果受到攻击和压制,孩子这一生的绘画水平可能都市一直停留在6岁的阶段。02.不评价是最有效的教育方式。

对孩子的作品评头论足,是抹杀孩子的艺术兴趣和创意的最大杀手,美术作品基础没有好与欠好一说。作者的建议是:只给孩子提供一个可以自由自在涂抹绘画、不用担忧任何评论的情况。让孩子遵从天性,只为了能够表达自我的兴趣而创作,从这种自由的表达中收获快乐,这是孩子创意的最大泉源。

我们要勉励孩子,可是不要去评判孩子的作品,更不要对绘画天赋做任何评价。绘画对孩子来说是一项自由的游戏,也是一种语言和表达方式, 仅此而已。03.怙恃连续关注,让孩子保持绘画的热情。

不做任何评判,并不意味着对孩子的作品视而不见。恰恰相反,我们要对孩子的创作表现出足够的重视和关注。

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就像《艺术游戏力》的法国作者西多妮·本茨会把孩子们的所有作品生存起来,写上其时创作的情境和孩子的解读、感受等,这就是最好的勉励。每次创作完成后,认真地和孩子聊聊画作,也能极大地保持孩子的创作热情。

孩子选择的颜色和质料、创作配景、想要通过这幅作品表达什么等,都可以举行询问。另有一个必须要问的问题是“作品有没有表达出你全部的想法?”作者认为,在画画,做手工等美术运动中,孩子真正期待的不是“画得真好,真像”之类的夸赞,而是想要讲述他们心田的故事。

如果怙恃能够带着好奇心和孩子聊一聊画作背后的创意、动手能力、毅力以及作品的精致度,要比千篇一律的夸奖更让孩子充满动力。现在,我已经将之前藏起来,只在大宝有手事情业时才使用的彩笔、卡纸等美术用品拿出来,虽然我依然手残,但孩子们的体现令人惊喜。如果你也为自己是没有艺术细胞的怙恃而烦恼,不妨从《艺术游戏力》第三章中先容的13个美术游戏开始,和孩子开始艺术游戏的实验。

书中先容了详细的质料和制作步骤,一开始,你和孩子可以照猫画虎,不要担忧做得欠好,效果并不重要,重要的是孩子们通过艺术创作来表达自己,因为真如辛有美所说,真正乐成的教育最后指向的是“可以很充实的自我表达,有自己的看法。”【更多精彩】早教不是学习知识,而是开发潜能,0—6岁怙恃这样做,孩子更智慧你支持孩子画画和做手工吗?写在评论区,和我一起讨论吧!我是@糖果妈妈爱孩子 ,一名中学教师,两个孩子的妈妈,亲子阅读践行者,喜欢念书,喜欢分享儿童教育知识,接待关注。


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